校本教材有什么發展特點?校本教材的內涵一般是指以學校的校長和教師為主體，為了能夠有效地實現校本課程設計目標，達到提高教育培養學生的目的，對教學工作內容可以進行分析研究，并共同努力開發和制定提供一些企業基本的教與學素材，作為校本課程改革實施的媒介，這些素材構成了校本教材。
校本教材的特點：
1校本教材更適合學校的教學安排和課程特點
2校本教材內容更加能夠適應本校老師的教學設計風格
3校本教材更加適合本地區的文化風格
4校本教材更容易被本地區發展學生進行吸收
教材開發的對象是教師和學生，因此，教材內容的設計和編排必須符合學校和學生的實際需要。教材應便于教師教學，便于學生學習。對于一些晦澀、不常見、不常用、不利于學生學習的知識，不應選作教材;對于一些不利于學生操作的，學校不能實施活動教材，不應納入教材;對于一些中長期的成效，不安全或不容易讓學生探索的主題或活動，不需要在教科書中設置。
因此，在教材進行開發的過程中，一定要注意可操作性。不然，即使教材資源開發研究出來，對學校和師生也沒有什么用處，師生只能望“材”興嘆。校本課程教材的開發企業不是作為一種通過短期的個人發展計劃，而是為了一種社會長期的集體教學設計。校本教材只有在開發工作過程中，注重學生教材所體現出來的基本功能特性，不斷提高實踐，不斷學習總結，才能使教材在修訂中不斷加以完善，才能實現真正體現出校本教材的“本?！碧厣?。
