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              編寫教材的過程是什么

              作者: 來源: 日期:2020/12/3 14:51:43 人氣:0 評論:0

                編寫教材是一項龐大的工作,需要通過多人共同努力完成,一個人是無法及時完成自己這么大的工程量的,所以,編寫教材通常我們都是為了一個企業團隊,需要主編、副主編、參編多個人發展共同學習參與。編寫教材要按照管理流程問題進行社會才會有條不紊,下面知網出版網小編就給大家比較分析下編寫教材的過程是什么。

                編寫教材的過程是:組成寫作小組,布置寫作任務,宣布題目,修改定稿,修改定稿,修改定稿,并發表定稿。

                1、組建編寫一個團隊。確定好編寫團隊組織成員,確定主編、副主編、參編的署名位置及人數,撰寫編寫教學大綱,確定編寫方向,確定主審。如果在管理團隊文化建設和主審確定發展方面我們遇到一些問題,可以向出版社申請幫助。組建團隊有三個主要問題學生需要教師注意:

                1)主編、副主編、主編人數應按金字塔結構安排。一般來說,可以有三個主編,三個副主編和五個主編。主編副主編查看具體教材數量的工作量,如果教材數量多,工作量不大,就不能設副主編的職位。

                2)適當的控制研究教材的字數,因為字數越高,出版企業成本越來越高,教材進行定價就越高,會影響產品銷量的。

                3)教材涉及公式符號,統一公式符號的使用應協商,確定公式符號的統一性和正確性,并與標準同步,避免后期草稿修改時工作量大。

                2、分配編寫工作任務。根據研究教材編寫工作量和團隊組織成員的署名位置來合理有效分配編寫教學任務,并確認我們每個人的編寫進度。

                3、申報選題。在準備的同時,你可以宣布主題。裁判員應當向出版社提供合同、授權委托書一式三份、教材大綱,合同應當在選定題目成功應用后移交總編輯。

                4、主編統稿。主編要時刻進行跟進編寫工作進度,按照教學計劃統稿,解決自己編寫中的突發環境問題,和統稿中出現的問題,因而主編必須有一個大局觀和統籌發展規劃的能力。

                5、修改定稿。稿件完成后,編輯將稿件送交裁判審核,然后返回寫作小組修改最終版本。然后總編輯向出版社提交了一份印刷版的教科書、圖紙、電子手稿,進入三所學校的第三審。

                6、三審三校。出版社可以展開對于審稿工作流程:初審(1個月)-復審(1個月)-終審(15天)-描圖、二校后出清樣(1個月),在這個發展過程中,審稿編輯要發現各種書稿中的問題,并給出自己解決這些意見。然后通過編輯將清樣打給主編,由主編用1個月沒有時間以及解決書稿中的問題,再發給學生編輯。編輯技術進行信息核對-三校-質檢-出版,這個教學過程我們大概就是需要1個月。

                7、出版。出版是最后一步。此時,圖書基本上沒有問題,出版社可以開始排版和印刷發行,并把樣書交給編輯。

                從以上進行編寫教材的過程分析來看,編寫教材的時間是無法及時準確數據計算的,一般企業來說,對于一個正常授課的老師我們來說,編寫一本教材用一年工作時間是比較系統正常的,快的話半年也能編寫出來,具體實踐時間還是要看教材工作量多少了。出版活動時間發展大概也是需要4-5個月,如果教育出版社效率高的,3個月也能出版出來。知網出版網專業人員代理出版市場業務,可以幫助您盡量快的出教材,不耽誤您評職稱。


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